很好的一段文章《追寻有意义的教育》，最近炒得这么火热的Runing Fan。本来对这个人一无所知，但是从过他的博文，让我了解到Fan确实是个人才。至少在做很纯粹的事情、很坦然、很自我、很个性，只是不知道为何，活到他那样居然还郁闷痛苦，如此可以发挥个性，张扬自我，完全不会受限某个圈子、某个职业、某个身份该是多么爽快的一件事。
我很难想象批评他们的人，直接只要对Fan多一些了解，看他的文章，就会发现范美忠其实是一个有血有肉、不屈不挠的汉子，真性情中人也。
但看到这些段时，感触颇深，怎么就那么多人不去理解呢？有的只是罪责于范美忠弃学生而逃。
上北大的第一年是军训。我受到很大震动，因为突然间我觉得自己的优势不仅全没了，而且在某些方面还很无知，很无能。我不会唱歌，不会跳舞，也不会踢足球！
同寝室的北京同学听的唱的英文歌曲和摇滚我闻所未闻；他们还看米兰？昆德拉等作家的小说，这些人的名字都是我所不知道的，当时我甚至还看不懂。这时我才发
现，他们的见识远在我之上。我被应试教育教傻了！虽然在高中时，我是同学中公认的比较喜欢读课外书，知识也比较渊博的人，但大城市和农村，重点中学和一般
中学的环境差异造成了这样的结果。
到大四时，我已经觉得要成为学贯古今中西的学术大师的梦想恐怕不太可能实现了，于是，我产生了要到中学去，改变基础教育现状的强烈冲动。我为当代中国没有
思想大师、文学大师、史学大师感到深深的遗憾！我想：未来的大师应该由我培养出来。要是能培养出鲁迅、王国维这样的人，我该是多么幸福呀！
虽然自己读了很多书，但我发现，这些书对我的工作帮助并不大，或者说这固然是一个基础，但却不能直接转化为工作能力。因为一般的工作都用不上这么高端的文
学、学术知识和思想。一般来说，这些工作需要的是综合能力，比如要同时具备外语的听、说、读、写能力、电脑的操作能力、对新闻的敏感和策划能力、协调人际
关系的能力、创造能力、基于具体工作需要的实践能力，还有就是不断学习的能力和迎接挑战的精神。
其实他内心的孤苦是无人能支持他，至少无人能同情他，能听他倾诉。一个从未说过的人，从他字里行间都到了思想和拼搏与孤独。
最后一位老师说的看似挺好，但是仔细看下就觉得什么也没说，这个话无可挑剔，考虑周全，但是有什么实际作用吗？
老师的评价则复杂得多：
不可否认范老师学识的渊博，思想的深刻，他的课可能很受学生（尤其是处于青春期极具叛逆精神的中学生）欢迎，范老师在大学的课堂里可能还能立足，但在中学 的课堂中，个人感觉不是很合适……课堂上如果不跟随教纲、考纲，结果只能是在高考中吃亏。中国的教育需要改革，是不争的趋势和事实，国家的考试评价体系， 教材的设置体系，教师的课堂教育，学生的学习模式等等，改革必须是各方面配套进行的，绝对不是靠一个老师或几个老师的几堂素质课就可以解决的，试问抛开教 材，单纯讲学生认可的内容……结果会是什么？如果最后不能上大学，家长又有几个说无所谓的？
但是，你仔细想想。如果没有像范老师这样的人站出来喊，站出来跟大家说，体制改革能进行的了吗？范老师跟杨恒均http://yanghengjun.blog.hexun.com/非常像，观点略有超前，看似与现实不符。但是如果没有这些人在推广，如何才能迎来新的变革？我对他们的感觉是上个世纪的5.4新青年。他们称道的终究会是方向！人们，尤其是现有的一些精英或者既得利益者虽说不去跟着冒进，但是绝对不应该去反对或是恶毒的批判！你可以使用这个链接引用该篇文章 http://publishblog.blogchina.com/blog/tb.b?diaryID=6757470